EVALUACIÓNN DEL SOFTWARE EDUCATIVO

Ø F El software educativo que elegí para evaluar es: “Fórmulas Químicas”. Realizare la evaluación del mismo teniendo presente las características que deben tener de los buenos programas educativos multimedia. (Hare referencia a aquellas características que me parecieron más importantes y que se pueden visualizar con facilidad en dichas simulación)

“Los buenos materiales multimedia formativos son eficaces, facilitan el logro de sus objetivos, y ello es debido, supuesto un buen uso por parte de los estudiantes y profesores, a una serie de características que atienden a diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos, y que se comentan a continuación”:

1) Facilidad de uso e instalación: este software es de libre acceso ya que, no es necesario registrarse vía web previamente a su utilización (tanto docentes como estudiantes pueden usarlo sin estar registrados a la página), no requiere de ningún tipo de instalación manual y su distribución se ve favorecida por la web. Es decir, cada ítem o link facilita la navegación por medio de un “clic”, haciendo a este tipo de software totalmente accesible, fácil y rápido su utilización.

2) Versatilidad (adaptación a diversos contextos): desde la perspectiva de su funcionalidad, puedo decir que: es un software que se puede adaptar en un contexto escolar, en un grupo académico de estudio o estudiando con un grupo de amigos. Me parece totalmente adaptable a cualquier contexto educativo, que implique dentro o fuera de la institución. Otro punto a considerar son los recursos educativos, este programa no presenta estrategias didácticas variadas, solo puedo destacar que es un programa de seguimiento y evaluación (lo cual no es poca cosa). Respecto a los usuarios, está destinado únicamente a estudiantes, sin embargo, esto no significa que los docentes utilicen dicho programa como un recurso más para sus cursos.

3) Calidad del entorno audiovisual: en cuanto al atractivo del software educativo que elegí me atrevo a decir que no me gusta mucho como está planteada la pagina ya que: no es colorida (no llama la atención) y las palabras están escrita con letra poco legible. No obstante, no presenta exceso de texto (lo cual es muy importante: “cortito y al pie”) y resalta las nociones importantes sobre el tema que presenta. La organización de los iconos es muy buena, tiene una linda presentación de los mismos y todo el materia esta jerarquizado y esquematizado, lo cual hace a un trabajo práctico y correcto!

4) La calidad en los contenidos: debido a que este software es un proyecto financiado por la Unión Europea, la información es la adecuada (en función al tema), el material disponible es de buena calidad, no se encuentran faltas de ortografía y sintaxis. Toda la información disponible se encuentra organizada correctamente, aunque no se presenten las fuentes bibliográficas o algún link de acceso a otras páginas de información similar.

5) Navegación e interacción: resulta muy fácil y rápido la navegación por esta página y no presenta complicaciones de ningún tipo.

6) Capacidad de motivación: el material aportado por el software educativo conduce a un aprendizaje significativo ya que, en primer lugar, se aprende el tema y se realizan ejercicios de aplicación; en segundo lugar, finalizada una etapa se pasa a un nivel de información superior con sus correspondientes ejercicios; en tercer lugar, se realizan autoevaluaciones de “todos” los temas tratados, teniendo en cuenta el orden jerárquico del principio. Este seguimiento lleva a que el alumno realice con éxito todas las actividades.

7) Fomento de la iniciativa y del autoaprendizaje: como ya mencione en el punto anterior, me parece que este programa está destinado a los estudiantes que desean ampliar más sus conocimientos en esta área, desean evaluar sus múltiples capacidades o evaluar su conocimiento. El software potencia el desarrollo de la comunicación a través de códigos verbales y no verbales relacionados con el conocimiento científico, a demás con el seguimiento que se realiza el estudiante puede autoevaluarse, aplicando criterios: ¿es correcto?, ¿Por qué?, ¿Cómo?, etc.

8) Esfuerzo cognitivo: creo que el software educativo “Formulas Químicas” promueve la metacognicion y el conocimiento cognitivo de los estudiantes. A través de una serie de estrategias lúdicas y de la computadora, la motivación aumenta, los resultados son exitosos y se concluye con un aprendizaje significativo y verdadero

FUENTE: "Fórmulas Químicas"

FUENTE: Criterios de Evaluación

APLICACIONES WEB

Las aplicaciones web pueden considerarse como un sitio web al que se accede de manera normal a través de un navegador, pero dotado de interactividad para la gestión, una base de datos, comunicaciones encriptados y contraseñas de acceso.

En las esquema tradicional de aplicaciones de escritorio el usuario instala el software en su ordenador, generalmente un sistema Windows™, donde también se almacenan la totalidad de los datos generados durante su uso. La información se administra desde una única máquina que posee tanto la propia aplicación como toda la información sensible involucrada. Todos los datos de la misma dependen de esta única máquina y de su normal operación.

En las aplicaciones web, por el contrario, tanto el software como los datos se alojan en una máquina diferente (remota), centralizada y convenientemente securizada para trabajar de manera estable, continua e ininterrumpida. El usuario se conecta a este servidor a través de un simple navegador web.

En muchos contextos la plataforma web aporta interesantes ventajas frente al software de escritorio, que convierten a este esquema en una interesante alternativa:

· Ubicuidad. Se accede a la aplicación desde cualquier equipo informático (ordenador personal, portátil, PDA...) conectado a Internet, con independencia de su situación geográfica. Así, es posible controlar en todo momento la situación del negocio, almacén, empleados... tanto desde el propio local como desde casa, o incluso desde extranjero en periodos de vacaciones, etcétera.

· Multiusuario. A diferencia de las aplicaciones de escritorio, donde sólo el usuario frente al ordenador puede utilizar la aplicación, en las aplicaciones web puede haber varios usuarios conectados al sistema simultáneamente, cada uno a través de un ordenador distinto y en unas ubicaciones geográficas separadas (empresas con varios almacenes, por ejemplo), y todos utilizar la aplicación con normalidad.

· Independencia de software. Para acceder a la aplicación sólo es requisito un navegador web estándar, sin necesidad de instalar en cada equipo ningún otro programa específico. Debido a estos bajos requerimientos, el software puede utilizarse incluso desde ordenadores obsoletos y poco potentes.

· Seguridad. Al albergarse en un servidor remoto, el funcionamiento de la aplicación y los valiosos datos que contiene son totalmente independientes del ordenador utilizado para la gestión. Así, la normal operación de la aplicación es inmune a una avería de hardware, virus informáticos, o cualquier otro problema local. En caso de necesidad, basta con retomar la conexión al servidor desde cualquier otro ordenador personal o portátil.

· Multiplataforma e interoperabilidad. A diferencia de las aplicaciones de escritorio, que sólo pueden funcionar bajo el sistema para el que fueron diseñadas, las aplicaciones web son multiplataforma por diseño. Esto significa que podrá conectar con el software desde cualquier versión de Windows -presente o futura-, o incluso otros sistemas operativos como GNU/Linux, Solaris, Symbian (teléfonos móviles GPRS)...

Sistemas de correo web como Yahoo!, Gmail oHotmail son también aplicaciones web que utilizan de manera cotidiana millones de personas en todo el mundo, aprovechándose de estos y otros importantes beneficios.

FUENTE: http://www.iteisa.com/aplicaciones-web/

APLICACIONES DE ESCRITORIO

Es la aplicación creada para ejecutarse en un ordenador de escritorio, sobre un sistema operativo de interfaz visual como Windows o Linux.

Como sabemos estas aplicaciones pueden relacionar de manera sencilla por medio de un Script programándola en el terminal de un GNU/Linux de cualquiera de sus distribuciones que desde luego pueden ejecutarse , pero crearlas en Windows sería casi imposible...

FUENTE: http://www.desarrolloweb.com/wiki/aplicacion-de-escritorio.html

APLICACIÓN ESCRITORIO VS APLICACIÓN WEB

Se ha hablado mucho de este tema, y se seguirá hablando durante mucho tiempo. Mientras que las grandes empresas nos dicen que el futuro son las aplicaciones web, que se puede hacer lo mismo que con una aplicación de escritorio, etc.., la realidad y el usuario, nos dice otra cosa.

Como ejemplo siempre pongo Google, tiende a desarrollar todo en Web, sin embargo, cuando hay dinero por en medio y el usuario lo pide, hace una aplicación de escritorio, como el editar de anuncios AdWords Editor.

Seamos prácticos, las aplicaciones web tardarán algunos años más en equiparse a las de escritorio, pero además, no sólo se tienen que equiparar, hay que equiparar también la facilidad de desarrollo en web.

¿Por qué son mejores las aplicaciones de Escritorio?

Estas son mis razones, está claro que se pueden solucionar de una forma u otra, pero, siguen siendo un grave problema.

1. Botón Atrás. Parece una tontería, pero no lo es, el botón atrás del explorador es uno de los mayores enemigos de las aplicaciones web, generando multitud de errores diferente, por que, en algunos casos, puede que vaya a la pantalla anterior, pero en otros casos, acabamos con registros duplicados, formularios que se vacían sólos, etc…

2. Tecla Borrar. La tecla borrar, en cualquier navegador, es volver atrás, sabéis lo que fastidia estar en medio de un formulario y darle a borrar y que se vaya a la pantalla anterior y tener que empezar de nuevo????

3. La sesión. Te llaman por teléfono, vuelves a tu teclado, y cuando le das a aceptar… pummmm La sesión a expirado. Ha empezar de nuevo o… no se sabe por donde…

4. Múltiples Ventanas. Salvo contadas excepciones, como WordPress, o alguno más, la mayoría de las aplicaciones web sólo son capaces de hacer una sola cosa a la vez. Me explico, estoy escribiendo este artículo, y al mismo tiempo puedo dar de alta Categorías, para hacer otra cosa, tendría que abrir una nueva ventana/pestña!!!! En las aplicaciones de Escritorio puedes hacer muchas cosas al mismo tiempo.

5. Acceso a las recursos del sistema. Si tienes un programa que necesita dos impresoras diferentes, según el tipo de documento, con una aplicación web la hemos liado. No se puede, tenemos que estar cambiando de impresora. Es un ejemplo, pero es la realidad, el acceso a los recursos locales es muy limitado.

6. El browser se muere….Cuando mezclamos una aplicación web en el mismo browser, con el facebook, el último video de youtube, radio online, etc.. llega un momento en que se muere y crash… al final me he tenido que instalar 2 browsers, una para aplicaciones y otro que utilizo para cosas que pueden hacer el browser morir. Ya sé que es culpa del browser, pero…

7.El AJAX. Es bueno, es muy bueno, siempre que se utilice bien, pero utilizarlo bien, tiene un coste altísimo, y pocas personas son capaces de hacer aplicaciones COMPATIBLES en AJAX que funcionen bien.

8. Compatibilidad. Magento es uno de los sistemas de comercio electrónico de nueva generación más famosos, pues bien, no me funciona en mi browser, es incompatible.

9. Favoritos e Historial. No hay cosa más peligrosa que un usuario acceda a una página directamente de una aplicación, sin pasar por los pasos necesarios. He visto usuarios que se guardaban en el favorito patallas que requerían pasar por un paso previo, y al acceder directamente, montaba unos líos increíbles.

10. Ancho de Banda. Si, si, ancho de bando. Una aplicación web tiene que transmitir, la pantalla, las librerías de AJAX, la hoja de estilo, las imágenes, y los datos!!! mientras que una aplicación de escritorio, sólo transmite los datos.

FUENTE:http://www.demartinacode.com/archives/60

La Web 2.0: La revolución social de Internet

..QUÉ ES LA WEB 2.0??

¿DEBEMOS FIARNOS DE LA WIKIPEDIA?

La enorme cantidad de información que ofrecen algunas enciclopedias, diccionarios, revistas (online), hace que a veces nos pongamos a dudar de la veracidad de la información; ya que no cabe en ninguna cabeza racional, que en menos de 1 hora estas fuentes actualicen su información colgando en la web miles de documentos que, por supuesto, se les desconoce el autor y se publican en 250 idiomas. Por este motivo, la Wikipedia nos conduce a pensar, ¿debemos fiarnos de la Wikipedia?

Según el artículo del diario El País, ¿Debemos fiarnos de la Wikipedia?, de CARMEN PÉREZ-LANZAC (10/06/2009), podemos visualizar claramente dos grandes posturas acerca de la calidad de la información que se cuelga en la web. En un primer lugar, encontramos a los defensores o mejor dicho fans de la wiki, y por el otro lado, están quienes piensan que todo lo que se puede sacar de la Wikipedia es de carácter no formativo, informal y negativo para el desarrollo del pensamiento crítico.

Según el artículo de el diario El País, al cual hago referencia, la Wikipedia nació con el objetivo de "distribuir gratuitamente la totalidad del saber mundial a cada persona del planeta en el idioma que ésta elija, bajo una licencia libre que permite modificarlo, adaptarlo, reutilizarlo y redistribuirlo libremente"; los wikipedistas sostienen que es gratis, rápida, se puede corregir en el acto, tiene capacidad infinita y es una útil herramienta educativa, por ello es muy valiosa y totalmente fiable.

Mientras que, la oposición argumenta su posición de la siguiente manera: 1) es opaca: no se conoce a los autores de los artículos; 2) es anárquica; 3) la fuerza es el principal derecho editorial, pues la autoridad va en función de la cuantía de participación (sin importar la calidad de ellos); 4) está contra el verdadero conocimiento, pues los expertos reconocidos son rechazados y atacados en ella. ¿Quiénes son los eruditos?; 5) no es una enciclopedia aunque se presente como tal y 6) es una fuente de difamación y violaciones del copyright. Concluyen que la Wikipedia, más allá de que se nutre de artículos que no siempre son fiables, ya es una referencia para muchos, en particular para los jóvenes solteros de entre 20 y 35 años.

Los defensores de ésta, sostienen que todo se debe medir con la misma vara, ya que hay muchos escritos y obras de grandes catedráticos que siendo de tal calibre contienen errores, y no por ello dejan de tener un gran prestigio y siguen siendo los bestsellers; por ello, afirman "La Wikipedía es tan fiable como cualquier material de medios más tradicionales (…)”.

En mi humilde opinión, la Wikipedia es una herramienta útil que se puede usar como tal y no como un fin en sí. Buscar información en forma rápida, gratuita, en el idioma que deseemos, etc., son algunos de los beneficios que esta herramienta nos ofrece; sin embargo el lector debe tener presente que es él el interesado en la información y que por ende, debe tener la paciencia y la voluntad de evaluar la calidad de la información en forma crítica y en función del contexto. La Wikipedia en sí no hace daño alguno, sino que somos nosotros los que en su uso hacemos abuso.

INFORMÁTICA

La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando sistemas computacionales, generalmente implementados como dispositivos electrónicos. También está definida como el procesamiento automático de la información.

Conforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tres tareas básicas:

* Entrada: captación de la información.
* Proceso: tratamiento de la información.
* Salida: transmisión de resultados.

En los inicios del procesado de información, con la informática sólo se facilitaban los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa. La automatización de esos procesos trajo como consecuencia directa una disminución de los costes y un incremento en la productividad.

En la informática convergen los fundamentos de las ciencias de la computación, la programación y metodologías para el desarrollo de software, la arquitectura de computadores, las redes de computadores, la inteligencia artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la electrónica. Se puede entender por informática a la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas.

Esta disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la actividad humana, como por ejemplo: gestión de negocios, almacenamiento y consulta de información, monitorización y control de procesos, industria, robótica, comunicaciones, control de transportes, investigación, desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones/herramientas multimedia, medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte, etc. Una de la aplicaciones más importantes de la informática es proveer información en forma oportuna y veraz, lo cual, por ejemplo, puede tanto facilitar la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empresa) como permitir el control de procesos críticos.

Actualmente es difícil concebir un área que no use, de alguna forma, el apoyo de la informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las más simples cuestiones domésticas hasta los cálculos científicos más complejos.

Entre las funciones principales de la informática se cuentan las siguientes:

* Creación de nuevas especificaciones de trabajo.
* Desarrollo e implementación de sistemas informáticos.
* Sistematización de procesos.
* Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes.
FUENTE: WIKIPEDIA

OFIMATICA
Se llama ofimática al equipamiento hardware y software usado para crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos. Las actividades básicas de un sistema ofimático comprenden el almacenamiento de datos en bruto, la transferencia electrónica de los mismos y la gestión de información electrónica relativa al negocio.1 La ofimática ayuda a optimizar o automatizar los procedimientos existentes.
La ofimática con red de área local (LAN) permite a los usuarios transmitir datos, correo electrónico e incluso voz por la red. Todas las funciones propias del trabajo en oficina, incluyendo dictados, mecanografía, archivado, copias, fax, télex, microfilmado y gestión de archivos, operación de los teléfonos y la centralita, caen en esta categoría. La ofimática fue un concepto muy popular en los años 1970 y 1980, cuando los ordenadores de sobremesa se popularizaron.
No es necesaria la red para trabajar con un paquete ofimático.
FUENTE: WIKIPEDIA

CIENCIAS DE LA COMPUTACION
Las ciencias de la computación son aquellas que abarcan el estudio de las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales.1 2 3 Existen diversos campos o disciplinas dentro de las Ciencias de la Computación o Ciencias Computacionales; algunos enfatizan los resultados específicos del cómputo (como los gráficos por computadora), mientras que otros (como la teoría de la complejidad computacional) se relacionan con propiedades de los algoritmos usados al realizar cómputos. Otros por su parte se enfocan en los problemas que requieren la implementación de cómputos. Por ejemplo, los estudios de la teoría de lenguajes de programación describen un cómputo, mientras que la programación de computadoras aplica lenguajes de programación específicos para desarrollar una solución a un problema computacional concreto. La informática se refiere al tratamiento automatizado de la información de una forma útil y oportuna. No se debe confundir el carácter teórico de esta ciencia con otros aspectos prácticos como Internet.
De acuerdo a Peter J. Denning, la cuestión fundamental en que se basa la ciencia de la computación es, "Qué puede ser (eficientemente) automatizado?".
Historia

La historia de la ciencia de la computación antecede a la invención del computador digital moderno. Antes de la década de 1920, el término computador se refería a un ser humano que realizaba cálculos.5 Los primeros investigadores en lo que después se convertiría las ciencias de la computación, estaban interesados en la cuestión de la computabilidad: qué cosas pueden ser computadas por un ser humano que simplemente siga una lista de instrucciones con lápiz y papel, durante el tiempo que sea necesario, con ingenuidad y sin conocimiento previo del problema. Parte de la motivación para este trabajo era el desarrollar máquinas que computaran, y que pudieran automatizar el tedioso y lleno de errores trabajo de la computación humana.
Durante la década de 1940, conforme se desarrollaban nuevas y más poderosas máquinas para computar, el término computador se comenzó a utilizar para referirse a las máquinas en vez de a sus antecesores humanos. Conforme iba quedando claro que las computadoras podían usarse para más cosas que solamente cálculos matemáticos, el campo de la ciencia de la computación se fue ampliando para estudiar a la computación (informática) en general. La ciencia de la computación comenzó entonces a establecerse como una disciplina académica en la década de 1960, con la creación de los primeros departamentos de ciencia de la computación y los primeros programas de licenciatura (Denning 2000).
[editar]Mayores logros

Aún con su relativamente corta historia como disciplina académica formal, las ciencias de la computación han logrado una buena cantidad de contribuciones fundamentales a la ciencia y la sociedad. Por ejemplo:
Una definición formal de computación y de computabilidad (Constable 2000).
Una demostración de que existen problemas a los que no hay una solución computacional (problema de la parada, o halting problem en inglés) y problemas intratables. (Constable 2000).
El concepto de lenguaje de programación, una herramienta para la expresión precisa de información metodológica a varios niveles de abstracción (Abelson y Sussman 1996).
Tecnologías revolucionarias, como las computadoras de uso general, la Internet, las firmas digitales, el comercio electrónico y los motores de búsqueda (Constable 1997, Constable 2000).
Ha habilitado nuevos tipos de investigación científica, como la física computacional, la química computacional y la biología computacional, entre otras (Constable 1997).
FUENTE: WIKIPEDIA